不做旁观者！对学生欺凌说“不”，专家来支招

几名同学走出校门互相告别后，1名同学独自走在小路上，转角的墙角藏了高年级学生，等学生走近后突然蹿出来拦住同学索要钱物……类似的场景在校园周边时有发生，这就是学生欺凌的行为表现之一。

针对防治学生欺凌，白云区校园安全管理专家提醒，学生上下学要结伴而行，遇到欺凌不做冷漠旁观者，学校、街道综治部门等各部门也要形成合力，共同防治学生欺凌，构建“无欺凌”美好校园。

 起外号也是欺凌行为 

学生欺凌是指发生在学生和学生之间，占据优势的一方（1人或多人）蓄意通过肢体、语言及网络等手段实施欺压、侮辱，造成另一方人身伤害、财产损失或精神损害的行为。

广东省教育厅校园安全管理专家、白云区云雅实验学校安保处副主任刘振伟介绍称，除了拳打脚踢、强拿强要，学生欺凌还可表现为给人起外号，特别是侮辱性的外号；以大欺小，进行恐吓；鼓动同学，孤立他人。在校园中，集体孤立一个同学或者不断地用语言、行为等给其他同学造成精神上或心理上的压力，让同学产生心理上的不良表现，如孤僻、抑郁、暴躁等，这些都属于学生欺凌的心理暴力。

（图为情景模拟）

刘振伟还特别提醒，在网络上传播谣言，对他人进行人身攻击的行为也是欺凌。学生欺凌会给受欺凌的学生带来巨大的身心伤害，tp钱包官网下载比如，一个胖学生可能因为被同学们一起喊“大肥猪”患上抑郁症、退学，被孤立的学生可能产生巨大的心理阴影。大家在了解清楚学生欺凌的行为和危害后，才能主动、及时、有效地防治欺凌。

 防治学生欺凌需要多方共同努力 

近日，记者在大源小学走访看到，该校通过海报、电子屏幕等媒介宣传防治欺凌的重要性，还通过设置防欺凌举报电话和信箱、召开防欺凌班会课等方式，提高学生的防欺凌意识，并有效处理欺凌行为。

该校校长唐芬表示，学校必须采取有力措施，确保每一名学生都能在安全、和谐的环境中学习和成长。比如，学校通过建立健全相应制度和规范，不仅能让学生明白哪些行为是不可接受的，还能为受害者提供明确的维权途径；开展反欺凌主题活动，可以让学生深刻理解欺凌的危害，学会保护自己和他人。

唐芬强调，预防和干预校园欺凌不仅仅是学校的责任，还需要家校合作，共同关注孩子的成长过程。家长应加强与孩子的沟通，了解他们在学校的情况，及时发现并解决问题。

防治欺凌是一项综合工程，需要各部门的合力。刘振伟建议街道综治部门将学生欺凌专项治理纳入社会治安综合治理工作，强化学校周边综合治理，学校也要做好各项法治教育、法治宣传工作，提高学生的防欺凌意识。

撰文：南方+记者 谭超 通讯员 党英伟

摄影：石建华